无码成人影片 小学教育专业2023级《小学英语课程与教学论》双师课程实践活动

12月10日下午，无码成人影片 《小学英语课程与教学论》双师授课班级全体学生在周瓦老师的带领下，前往浙江大学附属小学开展双师授课实践环节的教学活动，近距离学习了两节高质量的小学英语示范课及聆听了一线名师基于两个课型特点提炼的观点报告，受益匪浅。

第一节示范课为吴思玥老师执教的三年级上册 Unit6 A Letters and sounds 语音课。课堂伊始，吴老师以字母歌热身，借助教材配套 chant 自然导入，系统传授 “v、w、x、y、z” 五个字母的发音规则。板书环节中，她创新性地运用“小刘海”“大刘海”等形象化表述，清晰阐释字母书写要点，助力学生快速记忆；随后组织学生在作业纸上自主书写并开展自我评价，充分凸显学生的主体地位。课程亮点在于吴老师结合教材经典人物“zip”和“zoom” 创编绘本，将字母、单词与句子融入完整故事语境，极大提升了学习趣味性。同时，她紧扣单元主题情景图，创设“动物无码成人影片 足球节”的教学背景，课件中的 quiz 环节均围绕 “足球” 主题设计，使学生在猜对答案的过程中直观感知“win”一词的语义；即便在“猜测六号盒子礼物” 的互动环节，也通过“it’s round；you can play”等提示引导学生进行有意义猜测，始终注重语篇的整体性与连贯性，确保每个句子相互关联、形成完整语义链。课程尾声，吴老师利用作业本资源改编 chant，有效巩固了当日所学知识。

第二节示范课是张静老师带来的三年级上册 Unit3 A Start to read 阅读课。张老师同样以 chant 完成热身导入，随后通过 PPT 展示多幅动物图片，引导学生用英文说出动物名称，既回顾了重点单词，又强化了 “i see a/an...”句型的运用。课堂中，她组织学生进行单词与图片的配对练习，实现形意结合，并鼓励学生与同桌交流动物特征，进一步巩固句型与词汇。在教材讲解环节，张老师聚焦文本细节，通过多幅图片对比，帮助学生直观理解“6m”“6t”等数据的具体含义；同时注重阅读策略培养，引导学生在潜移默化中掌握读图技巧与细节解读能力。此外，张老师充分挖掘课堂作业本的教学价值，以教材资源为核心脉络，构建了高复现、强关联的认知网络。课程最具亮点的生成环节中，张老师实现知识迁移与拓展创新，将教材 project 内容与本节课知识点有机结合，组织学生以小组为单位动手制作动物主题绘本，并上台进行展示与介绍。整个教学过程以递进式体系为设计蓝图，搭建起从理解到输出的能力培养阶梯，从单句表达逐步过渡到对话交流与短篇创作，从师生互动延伸至学生自主探究与生生合作，在提升语言能力的同时，也逐步培育了学生对动物的喜爱之情。

两节示范课结束后，林娴老师围绕两位教师的课堂进行了专题点评，详细解读了教学设计思路与各环节的核心意图，并为观摩学生提供了答疑交流的机会。江锦绣、张乐彤、潘欣泉、成思语等同学积极主动地分享了自己的观摩感悟与疑问，在交流中收获颇丰。

最后，周瓦老师对本次观摩活动进行总结，着重强调了活动的核心价值与深远意义。《小学英语课程与教学论》双师授课模式自2014年开始实施，至今已持续 11 年，成为小学英语教师职前教育的重要模式。首先，双师授课让职前教师教育真正“落地”，小学教育专业学生不是在象牙塔里想象小学英语教学，而是在真实的课堂里观察、思考、感悟，亲历教学设计如何在课堂中呈现，看到了学生的真实反应，也看到了教师的临场应变。这种“沉浸式”的学习，是任何教科书都无法替代的。其次，双师授课促进了高校与小学的深度对话。把高校课程最新的教学理念、研究成果带到小学，小学一线教师则用他们的实践智慧、课堂经验反哺理论教学。这种双向的交流，让高校的理论更接地气，也让小学的实践更有理论支撑。第三，双师授课模式培养了一大批扎根基础教育的优秀教师。许多当年坐在台下的学生，现在也已经站在了小学英语教学的讲台上。成长为小学英语教学的骨干，见证了这个模式的生命力。

本次活动进一步深化了高校与小学的协同合作，为共同培育高素质小学英语教育人才奠定了坚实基础。